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Immortaliser ses souvenirs - spécial famille (thème 25)

Dernière mise à jour : 25 juin 2021

Thème du mois : La mémoire


Chaque mois, le département de l’éducation propose aux enfants de 7 à 12 ans de réunir leur famille pour explorer le contenu d’un article, créer et s’amuser !


Ce mois-ci, nous allons discuter de la notion de mémoire.



Réfléchissons ensemble :

La mémoire joue un rôle de conservation des événements passés. Son fonctionnement est propre à chacun d’entre nous. En effet, deux personnes peuvent se souvenir du même événement, mais de façon complètement différente. Il existe aussi la mémoire collective. Ce terme est utilisé pour désigner les événements marquants dans l’histoire d’un regroupement d’individus, d’une communauté, d’un pays, etc. Par exemple, au Québec, nous nous souvenons de la crise du Verglas. Il s’agit d’un moment important survenu en 1998 qui a amené de nombreux Québécois.e.s à se munir d’une génératrice au cas où la situation se reproduirait.

  • As-tu une bonne mémoire ?

  • Qu’est-ce que la mémoire ?

  • Comment fonctionne la mémoire ?

  • Que fais-tu pour retenir les choses à l’école ? As-tu des trucs ?


Regardons l’œuvre suivante :

Gabor Szilasi, Andrea Szilasi dans sa chambre, Westmount, 1979


- Regarde l’œuvre bien attentivement. Observe tous les détails puis ferme les yeux.

- Décris l’œuvre sans la regarder. Est-ce que tu te souviens de tout ?

- Sans observer l’œuvre, peux-tu répondre aux questions suivantes ?

  • Quelle lettre de l’alphabet est accrochée au mur et de quelle couleur est-elle ?

  • Il y a un coussin sur le sol de la chambre. Quelle est sa forme ?

  • De quelle couleur est la lampe de chevet ?

  • Qu’est-ce qu'Andrea porte autour du cou ?

  • Est-ce qu'Andrea sourit ou pas ? Est-ce qu’elle a ses mains dans ses poches ou derrière son dos?

  • Le plancher de la chambre est-il en tapis ou en bois ?

- As-tu été capable de répondre à toutes les questions ? Qu’est-ce que tu as oublié ? Pourquoi ?

- Quelles sont les couleurs présentes dans cette œuvre ? Est-ce que la photo d'Andrea est de la même couleur que celle de sa chambre ?

- Est-ce qu’il s’agit d’une photographie récente ? Quels sont les indices qui te permettent de répondre ?

- Andrea est-elle une adulte, une enfant ou une adolescente ? Quels sont les indices qui te permettent de répondre ?

- Si tes parents prenaient une photo de ta chambre, est-ce qu’il y aurait des similitudes ? Est-ce qu’il y aurait des différences ?


Apprenons sur l’artiste :

  • Hongrois de naissance, Gabor Szilasi vit à Montréal depuis 1959.

  • Selon plusieurs historiens de l'art, Szilasi a joué un rôle majeur dans l'histoire de la photographie québécoise. En effet, ses œuvres constituent aujourd’hui l’un des plus importants portraits du Québec des années 1970 jamais réalisés! Il faut savoir qu’à l’époque, le Québec connaît une profonde mutation vers l’industrialisation et la modernité.

  • Le portrait est au cœur du travail photographique de Szilasi puisque les gens et leur vie l'intéressent profondément.

  • Savais-tu qu'Andrea Szilasi est devenue une artiste comme son papa?

Faisons des liens

Par cette œuvre, l’artiste :

  • immortalise sa fille Andrea dans sa chambre.

  • nous fait voyager dans les années 70.

  • nous fait entrer dans l’intimité et la construction identitaire de l’adolescente.

Cela nous amène à réfléchir :

  • aux changements et aux similitudes entre les années 70 et aujourd’hui.

  • aux façons « d’embouteiller » ou d’immortaliser certains moments de notre vie, certains souvenirs.

  • aux moments de notre vie dont on voudrait se souvenir pour toujours!


Amusons-nous :


1. Rassemble ton matériel de création.

Pour l’activité suivante, tu auras besoin :

  • du document PDF imprimé en couleur sur du carton épais

  • de ciseaux

  • de colle

  • de crayons feutres

MAJ-Jeu de mémoire-v1 (1)
.pdf
Download PDF • 1.23MB

2. Dans le document pdf :

  • Dans la colonne de gauche, on retrouve une œuvre de la collection du Musée d’art de Joliette.

  • Dans la colonne de droite, pour chacune des œuvres, représente un objet qui pourrait y être associé. Par exemple, pour l’œuvre Hockey de Henri Masson, j’ai dessiné un patin à glace alors que pour l’œuvre Crucifix, j’ai fait des bras et un cœur.

  • Ainsi, l’œuvre de gauche et ton dessin forme une paire.

  • Découpe toutes les paires en suivant les lignes noires. Cela te donne un jeu de cartes.



3. Jeu de cartes

  • Tu peux jouer seul.e ou avec un.e ami.e ou ton parent.

  • Mélange bien les cartes.

  • Place-les face contre la table afin qu’aucun des joueurs ne puisse les identifier.

  • Le premier joueur retourne 2 cartes de son choix. Si les cartes forment la paire (par exemple l’œuvre Hockey de Henri Masson et le patin à glace), le joueur les conserve et rejoue.

  • Si les cartes ne forment pas la paire, le joueur les retourne face cachée. C’est alors à l’autre joueur de jouer.

  • Le jeu se termine lorsque toutes les paires ont été trouvées!



Concluons la discussion :

Maintenant que tu as lu, observé, appris et exploré, est-ce que tu as changé d’idée ou peux-tu compléter ta réflexion de tantôt ?

  • Comment fonctionne ta mémoire?

  • Quel est ton souvenir le plus ancien?

  • Est-ce qu’il y a un moment dont tu souhaites te rappeler toute ta vie?

  • Comment vas-tu faire pour t’en souvenir pour toujours?




N'oublie pas de prendre de jolies photos de ton jeu de mémoire. Et n’hésite pas à nous les faire parvenir à quarantaine@museejoliette.org afin que nous les incluions dans notre prochaine exposition en ligne. 🤩


Ce texte a été rédigé par Ariane Cardinal, conservatrice à l'éducation du Musée d'art de Joliette.


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POUR PARTICIPER À MUSÉE EN QUARANTAINE


Vous avez jusqu'au mercredi 30 juin pour nous envoyer vos créations artistiques inspirées du thème du mois. L’exposition sera en ligne le jeudi 8 juillet 2021.



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