• L'équipe du MAJ

Les maisons intemporelles - Spécial famille (thème 22)


Thème du mois : la maison

Chaque mois, le département de l’éducation propose aux enfants de 7 à 12 ans de réunir leur famille pour explorer le contenu d’un article, créer et s’amuser!


Ce mois-ci, posons-nous quelques questions sur le thème de la maison.


Réfléchissons ensemble aux sujets suivants :

Il n’y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses. Toute la famille est invitée à participer et à discuter. On a le droit de ne pas être d’accord, mais il faut expliquer son point de vue et surtout écouter celui des autres.


Actuellement, tu es probablement dans ta maison. Ce mot désigne le bâtiment où tu habites. C’est un lieu confortable où tu te sens en sécurité. Chaque jour, tu y joues, tu y manges et tu y dors. C’est l’endroit où ta famille et toi vivez tous ensemble. En anglais, on utilise le mot house pour désigner le bâtiment physique, alors que le mot home renvoie à la famille à laquelle tu appartiens : ton chez-toi.

  • Est-ce que tout le monde a une maison? Est-ce que tout le monde a un chez-soi?

  • Est-ce qu’il t'est déjà arrivé de te sentir bien et en sécurité avec ta famille, sans pour autant être chez toi? Par exemple, en voyage, chez tes grands-parents ou des amis, au musée ou à la bibliothèque.

  • Pour toi, est-ce que ta maison et ton chez-toi désignent la même chose?


Regardons l’œuvre suivante :

Artiste inconnu. Le déjeuner, date inconnue


Cette œuvre est une scène de genre, ce qui veut dire qu’elle représente un moment familier de la vie des gens.


Observons les détails suivants :

  • Où se déroule la scène?

  • Qui sont ces gens? Est-ce qu’ils se connaissent?

  • Que font-ils? Quels sont les indices qui te permettent de répondre à cette question?

  • De quelle époque s’agit-il? Quels sont les indices qui te permettent de répondre à cette question?

  • Quel est le moment de la journée qui est représenté dans cette toile? Sommes-nous en été ou en hiver? Quels sont les indices qui te permettent de répondre à cette question?

  • Si tu observes les objets accrochés sur le mur du fond, est-ce que tu sais à quoi ils pourraient servir? Est-ce que tu as des objets similaires dans ta cuisine? Si oui, lesquels?


Racontons l’histoire :

Si tu pouvais entrer dans le tableau et imaginer ce qu'il s'y passe…

  • Que mangent les personnages pour déjeuner?

  • Est-ce qu’ils se parlent? Qu’est-ce qu’ils se disent? Invente un dialogue entre les personnages.

  • Quels seraient les sons que tu entendrais? Un bébé qui vagit, un plancher de bois qui craque… quoi d’autre?

  • Quelles seraient les odeurs que tu sentirais? Celle du pain chaud, celle du plancher de bois verni… quoi d’autre?

  • Que vont faire les personnages après le déjeuner? Invente-leur une histoire.


Apprenons sur l’artiste :

  • L’artiste de cette œuvre est inconnu, ce qui veut dire que nous ne savons pas qui a peint ce tableau.

  • Comme tu le sais, les œuvres dans les musées peuvent avoir été réalisées à une époque très lointaine, comme celle qui est représentée dans l'œuvre Le déjeuner.

  • Les musées ont pour mission de conserver les œuvres d’art afin que les générations futures puissent les observer. Aussi, il arrive que certaines informations, comme le titre, la date de création ou encore le nom de l’artiste du tableau ne soient pas connues.

  • Il y a des historien.ne.s de l’art qui, comme des détectives, font des enquêtes sur les œuvres afin de retrouver ces informations.

  • Il arrive même que certaines œuvres soient incomplètes. Par exemple, la très célèbre sculpture de la déesse Aphrodite, dite « Vénus de Milo », au Louvre, a été retrouvée sans ses deux bras! Pour la voir, 👉 clique ici


Faisons des liens :

  • As-tu remarqué que la lumière est très importante dans ce tableau? D’où vient-elle?

  • Ce genre de représentation de scène d’intérieur éclairée par la lumière d’une grande fenêtre est un thème rendu populaire par l'artiste Johannes Vermeer, un peintre hollandais très important du 17e siècle. Ses toiles les plus connues sont La jeune fille à la perle et La laitière. Pour voir ses œuvres, 👉 clique ici

  • Sais-tu quel médium artistique l’artiste a utilisé pour réaliser son œuvre?

  • Il s’agit de la peinture à l’huile. Cette dernière est principalement composée de deux ingrédients :

  1. De l’huile. Ce peut être de l’huile de lin ou encore de l’huile de pavot.

  2. Des pigments. Ceux-ci peuvent être d'origine synthétique (produits avec l’aide de la science) ou naturelle. Par exemple, on peut utiliser des pigments de terre pour produire du brun, de l'oxyde de fer pour produire du rouge ou encore de la poudre de lapis-lazuli pour produire du bleu.

  • Pourquoi l’artiste a-t-il représenté un sujet qui peut sembler aussi banal? À l’époque, les peintres représentent très souvent des portraits de roi. Comme tu t’en doutes, on ne peut pas représenter le roi comme on veut… Par exemple, le peintre ne peut pas peindre ou représenter le roi avec son gros nez (même s’il est très gros). Cela pourrait lui déplaire. Les peintres devaient donc respecter plusieurs règles et directives très précises pour réaliser leurs tableaux. En représentant des sujets plus banals, les peintres avaient beaucoup plus de liberté. Ils pouvaient représenter la vraie vie des gens, dans leur quotidien, sans se soucier des représailles du roi.

  • Les scènes de genre sont très importantes pour les historien.ne.s puisqu’elles permettent de découvrir les habitudes de vie des gens d'époques lointaines. Ici, plusieurs objets domestiques anciens sont représentés et les vêtements des personnages sont complètement différents des nôtres. Ces représentations permettent aux historien.ne.s de savoir que nous sommes vers 1600 chez une famille européenne modeste.


Amusons-nous : Et si nous jouions un tour aux historien.ne.s?

Tout comme cette famille, nous déjeunons chaque matin. Et si on prenait une photo de notre famille qui déjeune ou de notre cuisine et qu’on collait des images d'objets appartenant à d'autres époques sur la photo? Tu réaliserais donc une image intemporelle, ce qui signifie qu’elle serait “hors du temps” et donc impossible à dater pour les historien.ne.s!


Réalise ta maison intemporelle


Tu as besoin :

  • Des images imprimées d’objets d'autres époques; 👇

Images à imprimer
.
Download • 694KB
  • Une photo imprimée de chez toi, par exemple, de ton salon ou de ta cuisine. Assure-toi qu’il y ait de l’espace sur les murs et sur les tables pour que tu puisses y coller des objets. Tu peux aussi prendre des photos sur des sites d’images libres de droits. 👉 clique ici

  • Des ciseaux;

  • De la colle;

  • Plusieurs feuilles blanches;

  • Une feuille cartonnée.

Les étapes de réalisation

  • Tu dois d’abord construire ton décor. Colle ton image de salon ou de cuisine sur une feuille cartonnée afin de rendre ton décor plus rigide. Replie l’image sur elle-même et découpe l'excédent de papier qui ne fait pas partie de ton décor.

  • En utilisant du papier ou du carton, tu peux fabriquer des meubles ou des étagères, afin de recevoir les nombreux objets du décor.

  • Choisis et découpe les photos des objets anciens pour qu’on ne voie plus que l’objet et non le fond derrière.

  • Découpe ensuite des petites lanières de papier afin de servir de petits supports aux objets.

  • Place les objets pour qu’ils s'incrustent le mieux possible dans le décor.

  • Tu peux placer ton objet au premier plan, au deuxième plan, ou encore, au troisième plan.

  • Amuse-toi ensuite à prendre des photos des différentes perspectives de ton décor!



En conclusion :


Maintenant que ta famille et toi avez réfléchi, observé, discuté et même créé, peux-tu répondre aux questions suivantes?

  • L’idée de la maison va-t-elle au-delà du bâtiment?

  • À quoi ressemblerait la maison de tes rêves? À quoi ressemblerait le chez-toi de tes rêves? Est-ce que ce serait la même chose?

  • Si tu devais représenter ta maison actuelle (house), comment t’y prendrais-tu ? Et ton chez-toi (home) serait-il différent?

Et si tu nous prenais de jolies photos de ta maison intemporelle? N’hésite pas à nous les faire parvenir à quarantaine@museejoliette.org afin que nous les incluions dans notre prochaine exposition en ligne. 🤩


Ce texte a été rédigé par Andréanne Neveu, stagiaire à l'éducation, et relu par Ariane Cardinal, conservatrice à l'éducation du Musée d'art de Joliette, et Caroline Pierre, chargée de projet à l’éducation du Musée d’art de Joliette.


LIRE TOUS LES ARTICLES SPÉCIAL FAMILLE.

POUR PARTICIPER À MUSÉE EN QUARANTAINE

Vous avez jusqu'au mercredi 31 mars pour nous envoyer vos créations artistiques inspirées du thème du mois. L’exposition sera en ligne le jeudi 8 avril 2021.

Cliquez ici pour savoir comment participer

Posts récents

Voir tout